b08leioa

B08 Leioako Berritzegunearen Bloga

  • Follow b08leioa on WordPress.com
  • Gizarte Sareak

  • Atalak

  • Artxiboa

  • RSS Hezkuntza Saila

    • An error has occurred; the feed is probably down. Try again later.
  • Kudeaketa

  • Advertisements

Gure ikas-sekuentziak hobetzeko eta aberasteko ideiak.

Posted by Ana Basterra Cossío on otsaila 22, 2018


Atzo Erandio Ikastetxera joan nintzen Gizarte eta Hizkuntza eremuko irakaslegoari formakuntza saio bat ematera. Iaz Heziberri-ri buruzko prestakuntza jaso zuten, eta Canvas bat erabiltzen, irakasle bakoitzak bere jakintzagaian arazo-egoera batetik abiatuta ikas-sekuentzia bat diseinatu zuen.

Aurten egindako ikas-sekuentziak emailez bidali zizkidaten eta hobetzeko proposamenak egin nizkien. Atzo egindako saioan  irakasle bakoitzak bere ikas-sekuentzia aurrean izaten ikas-sekuentziak hobetzeko eta aberasteko proposamen desberdinak egin nituen. Batera haien sekuentzia didaktikoan aldaketak egiten egon ziren.

Mementuz epe bat utzi diet behin  betiko ikas-sekuentziak egiteko.

Jarraian erabili nuen diapositiben aurkezpena eskuragarri daukazu.



 

Advertisements

Posted in metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , | Leave a Comment »

NAHIKO! PROGRAMA 2017-2019 II JARDUNALDI OROKORRA

Posted by rosamcanal on otsaila 12, 2018


NAHIKO! PROGRAMA 2017-2019

II JARDUNALDI OROKORRA

Pasa den urtarrilaren 26an II Jardunaldia ospatu zen Bilboko Ordezkaritzan. Goiza aprobetxagarria eman genuen bi hizlarien inguruan. Lehenengoz, Katixa Agirre idazleak (Ikus-entzunezko Komunikazioan Doktorea eta Euskal Herriko Unibertsitateko irakaslea ere) hitzaldia eskeini du ikus-entzunezkoetako sexismoari buruz eta, bigarrenez, Carmen Ruiz Repullo Soziologian doktoreak sexismoa eskolan nola prebenitzearen garrantzia azpimarratu du bere hitzaldian.

Saio osoa grabatu egin zen eta hemen 2 hitzaldiak ikus daitezke.

Gure zonaldeko hainbat ikastetxetan urteak daramatzate gaiari ekiten eta, beste baliabideekin batera, NAHIKO! programakoak ere erabiltzen dituzte. Horretarako, formaturik ez dauden irakasleek Nahiko! programak antolatzen dituen mintegi saioetan parte hartzen dute. Aurtengo nobedadea: baliabide guztiak euskarri digitalean eskaintzen dira on-line jolasteko aukera emanez eta, horretan ere, trebatzen ari dira gure irakasleak.

 

Posted in Baliabideak, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , | Leave a Comment »

Las pruebas de la educación

Posted by pilaretxebarria on otsaila 6, 2018


Pasa den ostiralean EHUko Bilboko Bizkaia Aretoan, “Las pruebas de la educación” izeneko Jardunaldia garatu da. II.edizio honetan, aurreko antolatzaileei (EHUko Kultura Zientifikoko Katedra eta FECYT), Euskadiko Eskola Kontseilua gehitu zaie.

Jardunaldien helburua egungo hezkuntz praktiken eraginkortasuna, nahiz eta oso zabalduta izan,  kolokan jartzea da,  beti azken ikerketa zientifikoak kontutan hartuz. Ikuspuntu honetatik abiatuta, goi mailako hizlariek dislexia, autismoa, ebaluazioa, etxerakolanak, eskola hobetzeko ikerketak eta memoriaren papera irakas-ikaskuntzaren prozesuetan tratatu dituzte.

Laster ponentzia eta bideo guztiak eskuragarriak izango ditugu ekimenaren web-orrian. Bitartean, hona hemen nik egindako laburpenak:

Posted in Informazioak, metodologia | Laburpen hitzak: , , | Leave a Comment »

BIZIKASI EKIMENA (1. fasea: ikastetxe publikoak)

Posted by b08ingelesa on abendua 13, 2017


 

 

 

 

Hezkuntza Sailetik bidali zitzaizuen eskutitzan aipatzen zenez, ikastetxe guztietan Talde Dinamizatzailea eratuko da Zuzendaria, Ikasketa Burua, Orientatzailea edo Aholkularia eta Elkarbizitzan interesa duen beste irakasle batekin. Jazarpen kasuetan zuzendariak izango duen lidergoaren rola dela eta, bere presentzia ikastaro honetan ezinbestekoa da eta komenigarria ikusten da irakaslea ere etortzea, beharbada, lauron artean, holako gaietan esperientza gutxiago izango duelako. Ikastetxearen egoera ikusita, zuek erabakia hartu duzue. Gogoratu ikastaro honek, 10 ordukoa denez, ziurtagiria izango duela eta izena ematea derrigorrezkoa zen.

BIZIKASI ikastaro trinkoaren DEIALDIA

 

Gure partez, erreferentearen bitartez gonbidapena luzatu genizuen Taldearen beste kideren bat etorteko. Ahalik eta jende gehiago formatuta izatea egokia ikusten genuelako.

 

Zuen erantzuna eta partaideen kopurua ikusita, ikastaroaren egoitza aldatuko dugu. Berritzegunean egin ordez, leku honetan izango da:

CIFP tartanga LHII
(Lanbide Heziketa Institutoa)

Dirección: TARTANGA, 15
Ciudad: ERANDIO Código Postal: 48000
Provincia: VIZCAYA

Posted in Deialdiak, Informazioak, Prestakuntza, Uncategorized | Leave a Comment »

DISKALKULIA

Posted by b08leioa on azaroa 20, 2017


 

IMG-0474

 

Gure Berritzegunean, azaroaren 17an ospaturiko Inklusibitate Jardunaldietan  Josep Mª Serra Grabulosa  izan genuen gurekin. Ponentziaren materiala kontsultatu nahi duenak eskura izango du ondorengo estekan.

Eskerrik asko zeuen partehartzeagatik.

Queremos agradecer a Josep Mª Serra Grabulosa su presencia en las Jornadas de Inclusividad celebradas el 17 de noviembre en nuestro Berritzegune. Los materiales entregados en la ponencia se encuentran en el siguiente enlace.

Gracias a todos/as por vuestra asistencia y participación.

Discalculia-resumen

Caso práctico

 

 

 

Posted in Uncategorized | Leave a Comment »

TxokoZientzia ikasgelaratu da

Posted by pilaretxebarria on azaroa 20, 2017


 Imagen

Irudiaren jatorria: TxokoZientzia

Berritzegunean, Lehen Hezkuntzako Zientzia arloa bultzatzeko asmoz, orain dela hiru urte, irakasle-mintegi batean “ikerketa zientifikoak” landu genituen. Iaz, beste irakasle-taldeekin, TxokoZientzia izan zen ideia nagusia, hots, “Stations” metodologian murgilduz, zientziaren edukinen bidez, bai konpetentzia zientifikoa, bai zeharkako beste batzuk lantzea. Bost gai garatu genituen formato honenpean: ilargia, ura, nerbio-sistema, magnetismoa eta makinak. Beren materialak TxokoZientzia web-orrian eskuragarri dituzue.  Baina, azken finean, nahiz eta parte hartu zuten irakasleek esperimento edo jardueraren bat ikasgelara eraman zituzten, esperientzia teoriko mailan geratu zen.

Baina ikasturte honetan TxokoZientziaren eredua eskolan bertan progatzen gabiltza. Hain zuzen ere, Zamudioko Eskolak iniziatiba hartu du bere zuzendariaren bitartez (iazko mintegiaren partehartzailea izan da) eta orain, proposamena garatzen ari dira LHko 2.mailako ikasleekin. Bea eta Jon irakasleen eskutik, beren 32 ikaslek zentzumenak aztertu dituzte txoko bakoitzean esperientzia desberdina egiten:

  • “Soinu misteriotsuak” txokoan 6 pote itxian  zeuden objektuak beren soinuaren bidez asmatu zituzten
  • “Ukitu, ukitu” beste batean, ikasleen eskuak protagonistak izan ziren 6 ohial desberdineko ukipena progatzen.
  • “Ummm” txokoan, usainak desberdindu zituzten
  • “Zaporeen makina”-n,  mingainak dituen zonaldeen arabera  zaporeak sailkatzea lortu zuten
  • “Gure ikusmen zoragarria” mahaian, puntu itsua aztertu ondoren, taumatropoa egin zuten
  • “Udazkenean gaude” txokoan, garai honetako sentsazioak pentsatu eta idatzi behar izan zituzten
  • “Zentzumenen bila” zonan, altxorarren bila antolatu genuen, ikasgeletatik banatuta zeuden objetu batzuk aurkitzeko trebetasunak (eta zentzumenak) agerian jartzen.
  • Eta “Jolastu”bazter batean, ba, hori, “oka” bezalako jolasean eman zuten denbora.

Txokoeatik pasatzen ziren heinean,  bakoitzeko emaitzak koaderno polit batean islatzen joan ziren. Benetan ikasleen aurpegiak ikusteak dena adierazten du, poztasuna, interesa…errepikatzeko modukoa.

Hurrengorako, jakina, hobetzen saiatuko gara lehenengo esperientzia hau.

Material guztia (diapositibak, koadernoa, proposamen didaktikoa, txantiloiak…), beti bezala,  gure web-orrian eskeintzen dizuegu: Nire zentzumenen koadernoa

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza, Uncategorized | Laburpen hitzak: , , , , , | Leave a Comment »

Diseño de una secuencia didáctica a partir de una situación-problema.

Posted by Ana Basterra Cossío on azaroa 15, 2017


Fuente de la imagen

Los centros educativos de Euskadi, en su programación anual, tienen que ir incorporando, poco a poco, secuencias didácticas a partir de situaciones-problema o retos. Con esta medida, lo que se pretende es que el profesorado reflexione sobre su práctica diaria, y vaya enlazando y cosiendo diferentes actividades, todas ellas necesarias para que los alumnos puedan resolver un problema o elaborar un producto final. Lo que se pretende es buscar y dar coherencia a lo que, algunas veces, se hace en el aula de manera descontextualizada, sin sentido, y sin unos objetivos y meta clara.

Las asesoras del Berritzegune Nagusia, elaboraron un documento de ayuda con orientaciones para escribir en la plantilla del anexo II que desde la Inspección se pide a los Centros, a la hora de elaborar la programación anual. En el Berritzegune de Leioa , hemos enriquecido este documento con otras aportaciones.

flechaOrientaciones para el diseño de una secuencia didáctica a partir de una situación problema.


También te puede interesar:

Taller para diseñar una secuencia didáctica:

carpetaCanvas para organizar las ideas  Plantilla para diseñar una secuencia didáctica.


Euskeraz

Sekuentzia didaktiko bat diseinatzeko tailerra

carpetaIdeiak ordenatzeko canvas-a:  TXANTILOIA


 

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , , , , | Leave a Comment »

Zientzia Astea 2017

Posted by pilaretxebarria on azaroa 8, 2017


Azaroan gaude eta berriro Zientzia Astea etorri zaigu. Gaur bertan inaugurazioa ospatu da eta lehenengo ikasleek, beren irakasleekin lagunduta, erakustokietako zientzia ikusteko eta disfrutatzeko aukera izan dute.

Zientzia Astea azaroaren 8tik 12ra garatzen da Bilbon, Donostian, Gasteizen eta Barakaldon. Bisita bat egitea gomendatzen dizuet.

Informazioa: Zientzia Astea

 

Posted in Uncategorized | Leave a Comment »

Plazas para la realización de cursos de idiomas en el extranjero. Alumnado de ESO y Bachillerato. Verano 2018 / Atzerrian hizkuntzako ikastaroak egiteko plazak. DBH eta Batxilergoko ikasleak. 2018ko uda

Posted by b08ingelesa on urria 24, 2017


irudia: closeteachers.com

Oferta de plazas para la estancia y realización de cursos en Irlanda, Reino Unido, Francia y Alemania, durante el verano, dirigidas a alumnado de 3° y 4º de la Educación Secundaria Obligatoria y de 1er y 2º cursos de Bachillerato matriculado en centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

Cumplimentación de la instancia: del 24 de octubre al 23 de noviembre de 2017

Plazas para la realización de cursos de idiomas en el extranjero. Alumnado de ESO y Bachillerato. Verano 2018

**************************************************

Irlandan, Erresuma Batuan, krantzian eta Alemanian, egonaldi eta ikastaroak egiteko eskaintza, udan. Plaza horiek deitzen dira, EAEko funts publikoz sostengatzen diren ikastetxetan, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 3. eta 4. maila eta Batxilergoko 1. eta 2. maila ikasten duten ikasleentzat.

Aurre-eskabidea betetzea: 2017ko urriaren 24tik azaroaren 23ra

Atzerrian hizkuntzako ikastaroak egiteko plazak. DBH eta Batxilergoko ikasleak. 2018ko uda

Posted in Deialdiak, Informazioak | Leave a Comment »

I Concurso Buenas Prácticas Educación y Videojuegos en el aula BGW-INTEF

Posted by b08ingelesa on Iraila 11, 2017


 

Dibujo

Barcelona Games World, la feria nacional más importante dedicada al vídeojuego, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) y tiendas GAME, convocan la primera edición de su concurso de Buenas Prácticas de Educación y Vídeojuegos en el aula, en el que podrán participar las experiencias llevadas a cabo durante el curso 2016/17 en centros educativos, tanto públicos como privados, del Estado Español.

Los objetivos del concurso son los siguientes:

§  Dar a conocer las prácticas educativas relacionadas con el vídeojuego que se están llevando a cabo en la actualidad, en el ámbito educativo.

§  Evidenciar la importancia del uso del vídeojuego no sólo como elemento de motivación sino de mejora de la práctica educativa.

§  Generar un repositorio de buenas prácticas en innovación educativa que pueda servir para que el profesorado en general pueda compartir su trabajo de forma más eficaz y eficiente.

§  Reconocer el esfuerzo, la innovación y el empeño de los docentes por la continua mejora educativa.

Los premios están distribuidos en dos categorías:

A. Buenas prácticas en Centros de Educación Infantil, Primaria, E. Especial y Aulas Específicas de EE.

B. Buenas prácticas en Centros de Educación Secundaria, Formación Profesional, Bachillerato, Centros de Formación de Adultos y Escuelas de Idiomas.

Las buenas prácticas que se presenten al concurso deberán contemplar, al menos, alguno de los siguientes aspectos, como objetivos específicos:

1.       Creatividad e innovación educativa a partir del uso de vídeojuegos o la utilización estructural de elementos de este (gamificación, narrativa o toma de decisiones). Se debe demostrar como el vídeojuego puede ser un excelente vehículo para el aprendizaje de conocimientos, la consecución de hábitos de trabajo así como la implementación de nuevas metodologías en consonancia con los diferentes estilos de aprendizaje y las distintas materias.

2.       Fomento del trabajo en equipo, tanto entre los alumnos como la colaboración entre profesores de distintas materias, equipos directivos, de rrientación, AMPAS y/o familias. Se ha demostrar que la práctica de vídeojuegos, de manera didáctica, puede servir para alcanzar objetivos educativos comunes: alumnos, alumnas; hijas e hijos.

3.       El valor pedagógico de la cultura del esfuerzo y la excelencia en el trabajo. Es decir, que el uso de la tecnología posibilite el desarrollo intelectual y personal de los alumnos y alumnas.

4.       La inclusión de todo tipo de alumnado y la mejora de resultados de los estudiantes con necesidades educativas especiales.

Se contemplan dos premios por categoría, y la comisión de valoración estará formada por miembros del INTEF, profesionales de la educación de reconocido prestigio y representantes de la comunidad educativa.

Al final del plazo de presentación de candidaturas, se habrá generado un buen repositorio de potenciales buenas prácticas educativas con vídejuegos que los candidatos irán alojando en la comunidad que la organización del premio ha alojado en la red Procomún: https://procomun.educalab.es/es/comunidades/i-concurso-buenas-practicas-educacion-y-videojuegos-en-el-aula-bwg-intef

La información detallada acerca del premio, así como sus bases completas están disponible en la sección dedicada a Centros Educativos de la web de la feria:http://www.barcelonagamesworld.com/intef 

Posted in Informazioak | Leave a Comment »