b08leioa

B08 Leioako Berritzegunearen Bloga

  • Follow b08leioa on WordPress.com
  • Gizarte Sareak

  • Atalak

  • Artxiboa

  • RSS Hezkuntza Saila

    • An error has occurred; the feed is probably down. Try again later.
  • Kudeaketa

Posts Tagged ‘ataza’

Arazo-egoera batetik abiatuta ikas-sekuentzia bat egingo dugu.

Posted by Ana Basterra Cossío on martxoa 23, 2018


Atzo, martxoaren 22an, Leioako Berritzeguneko aholkulariok  Barandiaran institutuan Marko orokorra moduluari buruzko formakuntzaren bigarren saioa esparruka egin genuen.

Pilar Etxebarria Zientzia eta Teknologia eremukoa arduraduna izan zen eta ni neu Gizarte eta Hizkuntzakoa.

Saio honetan Programazio didaktikoaren II. eranskina era zentzudun batean nola betetzea ikusten egon ginen. Irakasle batzuek  arazo-egoerak eta ikas-sekuentziak eginda zeuzkatenez, nik saiorako irakurrita neuzkan eta iradokizun batzuk hobetzeko egin nizkien. Beste irakaske batzuek arazo-egoera hauek klasean aplikatu eta ebaluatu dituzte eta besteek hasierako mailan zeuden.

Hau da erabilitako diapositiben aurkezpena:



Carpeta-Azul-86230

 


Hurrengo saioan egingo duguna:

  • Ikasgelan aplikatu diren arazo-egoerak eta ikas-sekuentziak komunean jarri.

  • Arazo-egoera eta ikas-sekuentzia berriak ikusi eta beharra badago guztion artean hobetzen saiatu.

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , , | Leave a Comment »

Gure ikas-sekuentziak hobetzeko eta aberasteko ideiak.

Posted by Ana Basterra Cossío on otsaila 22, 2018


Atzo Erandio Ikastetxera joan nintzen Gizarte eta Hizkuntza eremuko irakaslegoari formakuntza saio bat ematera. Iaz Heziberri-ri buruzko prestakuntza jaso zuten, eta Canvas bat erabiltzen, irakasle bakoitzak bere jakintzagaian arazo-egoera batetik abiatuta ikas-sekuentzia bat diseinatu zuen.

Aurten egindako ikas-sekuentziak emailez bidali zizkidaten eta hobetzeko proposamenak egin nizkien. Atzo egindako saioan  irakasle bakoitzak bere ikas-sekuentzia aurrean izaten ikas-sekuentziak hobetzeko eta aberasteko proposamen desberdinak egin nituen. Batera haien sekuentzia didaktikoan aldaketak egiten egon ziren.

Mementuz epe bat utzi diet behin  betiko ikas-sekuentziak egiteko.

Jarraian erabili nuen diapositiben aurkezpena eskuragarri daukazu.



 

Posted in metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , | Leave a Comment »

Irakastea eta ikastea XXI. mendean

Posted by Ana Basterra Cossío on ekaina 2, 2014


Fuente de la imagen

Irudiaren iturria

Joan den hilabetean, hiru saiotan prestakuntza ematen, Amurrio-ko Zaraobe institutuan egon nintzen. Ikastetxe honetan Lanbide Heziketa, DBH, eta Batxilergoa daude. Klaustro osoari zuzendu zen prestakuntza izan da. Iñaki zuzendariak komentatu zidan,  hurrengo ikasturteari begira, mintegika lan-proiektu bat sortuko dutela gero klasera eramateko.

Hona hemen hiru saio hauetan esan zena

1. Saioa: Metodologia

  • Gure ikastetxea
  • Hausnarketarako une bat
  • Aldatzeko arrazoiak
  •  Gaitasunak eta ikasle gaiaren ezaugarriak
  •  Zer aldatu?, Nola?
  • Aldatzeko beldur?
  • Atazaren definizioa eta ataza motak
  •  Ataza ereduak klasera zuzenean frogatzeko
  • Bost ikas-sekuentzia analisatu: komuneko ezaugarriak eta lantzen diren gaitasunak aipatu

separadora

2. Saioa

Ikasten ikasten

  • Ideia orokorrak
  • Ikas-sekuentzia bat hastean

Ikas-sekuentziatik paseatzen

Hasierako ebaluazioaren garrantzia

  • Ikas-sekuentziaren zehar

Ikerketa baten inportantzia

Jarraibideak eta eredu onak

Ikaslearen lana planifikatzeko tresnak

Kontrol orriak: planifikatzeko eta ebaluatzeko tresnak

Ikas-prozesuaren egunkaria

Gaitasunak ebaluatzen

  • Metodologiaren aldaketaren beharra

  • Ebaluazioaren planifikazioa

-Curriculum-en garrantzia

-Hasierako ebaluazioa

-Irakasleak, zer ebaluatuko du?, zein tresnekin?

-Eta azterketak?

-Kontrol-zerrendak

-Errubrikak

  • Banakako ebaluazioa egiteko tresnak

  • Ikasleen arteko ebaluazioa

  • Ikas-sekuentzia bat amaitzean ikasleen ebaluazioa

  • Eta irakaslearen banakako ebaluazioa?

  • Eta ikasleek irakasleari egindako ebaluazioa?

  • Ebaluazio adierazleak eta gaitasunak

 

separadora

3. Saioa

Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko lehenengo pausoak

-Baliabideetatik paseatzen (30´)

  • Nire ikasgaian eta mailan burua jarri

  • Klaserako erabilgarriak izan daitezkeen baliabideak bilatu

  • Klaseko maletara joan eta dauden baliabideei begirada bat eman

-Ikas-sekuentzia baten eskema diseinatu eta horma-irudi digital batera igo (60´)

-Klasean egiten dugun lana argitaratu besteek ezagu dezaten (15´)

– Hurrengo ikasturteari begira, zer egingo dugu? (15´)

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , | Leave a Comment »

Sencillas aplicaciones de la Web 2.0 para romper la monotonía en el aula

Posted by Ana Basterra Cossío on urria 11, 2012


Irudiaren iturria

Web 2.0-n balore didaktiko haundia daukaten aplikazio dohain asko daude.

Aplikazio hauen bitartez, ikasleek ekoizpen digital desberdinak egiten ikasten dute. Ikusiko duzu ikasgelan, ikasleen arteko interakzioa, indartuko dela.

Jarraian, hiru aplikazioen tutorialak eta orientabide metodologikoak ikus ditzakezu. Dokumentu hauetan klaseko ereduak agertzen dira, zuk, irakasleak,  zure ikasleek zertarako egiten duten ataza (azken ekoizpena), eta zein jarduerak egin behar dituzten azken ekoizpena egiteko, jakin behar duzu eta.

En la Web 2.0 hay un montón de aplicaciones gratuítas de alto valor didáctico. A través de estas aplicaciones, los alumnos “aprenden haciendo” diferentes producciones digitales que fomentan la interacción en el aula.

A continuación, puedes ver los tutoriales de tres aplicaciones con las orientaciones metodológicas donde tienes a tu alcance ejemplos para el aula, ya que siempre tienes que saber para qué hacen tus alumnos una tarea y qué actividades tienen que ir haciendo para llegar a ese producto final.

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , | Leave a Comment »

Trabajando por proyectos en el aula

Posted by Ana Basterra Cossío on apirila 20, 2012


Estoy feliz de volver al aula. Durante este tercer trimestre, dos profesoras de dos centros escolares de Educación Secundaria me han brindado la oportunidad de volver a disfrutar del aula y,  lo más importante, de cada alumno y alumna.

Llevo conmigo, otra vez más, la ilusión del principiante aunque ya peino canas. A través de estos pocos meses, vamos a poner en práctica unos proyectos de trabajo que había ido elaborando  en  mi actividad como asesora.

En el instituto de Astrabudua entraré en el aula de 1ºA de la ESO junto a la profesora Ana Isabel López. Ayer fue mi primer día y me encontré con 15 alumnos de diferentes culturas y nacionalidades. Son alumnos que necesitan aprender de otra manera y dejar, en algunos momentos, el libro de texto. Tienen mucho potencial y, algunos, no lo saben. Pero se les ve las ganas de aprender, de ayudar, de sentirse responsables…

Cuando explicaba el proyecto y mostraba sus cuadernos on-line, me miraban expectantes ante la novedad del proyecto. Ojos muy abiertos, con ganas de aprender.

Todo nuestro trabajo lo vamos a hacer on-line y, para ello, cada alumno-a dispone de un portátil y nosotras de un ordenador y una PDI.

Vamos a aprovechar las horas de Lengua Castellana y una hora de Ciencias Sociales para que nuestros alumnos escriban, lean, hablen, imaginen, creen, sueñen, trabajen en grupo, se sientan importantes… y, sobre todo, vamos a sacar lo mejor de cada uno-a.

El proyecto es “Haití llora” y los alumnos tienen un cuaderno on-line.

Bigarren esperientzia Artaza-Romo institutuan egingo dut Zuriñe Ziarsolo irakaslearekin. Gizarte Zientzietako orduak aprobetxatuko ditugu eta DBH-ko 2. mailako ikasgela batean sartuko gara. Zuriñek, ikasturte honetan nirekin egindako proba egin ezkero, 2012-2013 ikasturtean DBH-ko 2. mailako ikasgela guztietan proiektu hau  bere kabuz eramango du.

Joan eta etorriko bidaia” proiektua iaz Ayalde ikastetxean  egin zen DBH-ko 4. mailakoekin. Gaztelaniaz egin zen eta hona hemen esperientziaren kontaketa daukazu.

Orain sartuko gara D ereduan 19 ikasleekin gogo haundiz. Gainera, on-line koadernoak izango dituzte.

Gure ikasleak ikertzaileak, idazleak, artistak, abeslariak, kazetariak, izango dira. Informazioa jasotzen eta lantzen, idazten, hitz egiten, taldean lan egiten, hitz batean esanda, gaiak izaten ikasiko dute.

GEHIAGO JAKITEKO: AYALDE IKASTETXEKO ESPERIENTZIA

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , , , | Leave a Comment »

Nuevos escenarios de aprendizaje: Otras formas de aprender en el aula

Posted by Ana Basterra Cossío on otsaila 6, 2012


Joan den astean Leioako Berritzeguneak  urtean behin ospatzen dituen Topaketak antolatu zituen. Gaia Ikaskuntzaren eszenatoki berriak izan zen.

Ayalde-ko ikasleak eta Miren Linaza irakaslea “Un billete de ida y vuelta” esperientzia kontatzera etorri ziren.

Ni neuk  lan-proiektu honetan parte hartu nuenez, haiekin egon nintzen eta oso harro sentitu nintzen ikasleen  azalpena ikustean eta entzutean. Eta, beti bezala, bideokamara batekin grabatu zen haiek gero bere burua ikusteko eta beti hobetzeko.

Hurrengoan, erabili genuen diapositiben aurkezpena eta atera genuen bideoa eskuragarri dauzkazu.

 

ESPERIENTZIAZ GEHIAGO JAKITEKO

La semana pasada el Berritzegune de Leioa organizó unas Jornadas con el título “Nuevos escenarios de aprendizaje“.

Algunas alumnas del Colegio Ayalde y su profesora Miren Linaza vinieron a contar la experiencia “Un billete de ida y vuelta“.

Como yo misma  participé en esta aventura estuve junto a ellas. Me sentí orgullosa de las alumnas al ver y escuchar cómo hacían su exposición oral. Y , como siempre, se les grabó con una videocámara  para que, posteriomente, pudieran verse y siempre mejorar.

A continuación, tienes la presentación de diapositivas y la grabación en vídeo

 

PARA SABER MÁS SOBRE LA EXPERIENCIA

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , , , , | Leave a Comment »

Atazak digitalak Eskola 2.0

Posted by b08leioa on azaroa 9, 2010


Atazen bidezko irakaskuntza oinarrizko gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoetariko bat da, oso gomendatuta eta erabilgarria. Atazak eginez, ikasgelan normalean garatzen ditugun ikas-jarduerei zentzua ematen diegu, ikasleek, gaia testuinguratuta izateaz gain,  azken ekoizpen bat burutzeko erabiltzen dituztelako. Era honetan, praktikoagoak ikusten dira, baita gaitasun gehiago lantzen dira ere. Gaur egun, bai ataza baten prozesuak (jarduerak), bai ekoizpenak, baliabide digitalen bitartez  egin daitezke, "ataza digitalez" hitz egin dezakegu.

La enseñanza por tareas es una de las estrategias metodológicas mas recomendadas para el desarrollo de competencias básicas. Mediante la realización de tareas damos sentido a las actividades que hacemos normalmente en el aula, ya que, nuestro alumnado, además de ver el tema contextualizado, las emplea para desarrollar una producción final. De esta forma, se ven mucho más prácticas y trabajamos también mas competencias.  Hoy en día, tanto el proceso como los productos pueden realizarse de forma digital, podemos hablar de "tareas digitales".

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , | Leave a Comment »